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高年级珍贵水课程计划
发布时间:2023-10-10 03:11

高年级珍贵水课程计划

  作为一名无私奉献的老师,我经常需要使用教案。教案是教学的主要依据,发挥着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写呢?以下是小编为您整理的有价值的大班水教案。仅供参考。欢迎您阅读。

高年级珍贵水教案1

  【教材】

  水是生命之源。它在我们的日常生活中是不可或缺的。幼儿很早就接触、认识它,并对它产生特殊的感情。随着社会的快速发展,水污染越来越严重,可用的淡水资源越来越稀缺。保护水资源刻不容缓。鉴于上述情况,我认为从幼儿时期就开始“节约用水、保护水资源”是非常有必要的。为了让孩子们感知水与人类生活的密切关系,了解水的珍贵。因此,我设计了这堂社交课《宝贵的水》。

  【教学目标】

  1。了解水与人类生活的密切关系,感受水的珍贵。

  2。积极设想保护水资源的方法。

  3。愿意参与保护水资源的行动。

  4。培养孩子的实验精神。

  5。积极参与活动,大胆说出自己的想法。

  【活动要点与难点】

  1。要点:感受水的珍贵,想出更多节约用水的方法。

  2。难点:培养孩子节水习惯。

  【教学方法】

  1。观察法,用视频观看干旱地区人们缺水的生活状况,知道水资源是有限的,体会水的珍贵。

  2。讨论法。观看视频后,孩子们更加坚定了节约用水的信念。经过充分讨论,他们提出了水物多用等节水方法。他们不仅自己节约用水,还鼓励周围的人参与节水活动。想要加入这个行列,你还必须是一名优秀的小宣传员。

  【学习法】

  1。欣赏方式:孩子们欣赏生动的视频和老师滔滔不绝的讲述,看到、听到方方面面,感受到水的珍贵,有利于重点难点的突破。

  2。叙述法,利用各种形式的问题为孩子提供讲述的空间,用鼓励的原则,创造一个让孩子说自己想说、敢说、有机会说,并得到积极回应的场所。环境。注意提醒孩子用响亮的声音、完整的语言去讲述,并注意为每个孩子创造讲述的机会。

  【活动流程】

  第1部分:简单对话介绍活动

  《水》,孩子们只知道水是我们经常看到和喜欢的东西。在这里,老师帮助孩子们分类、整理、完善。可以让孩子对水的用途有更全面、丰富的认识,也渗透了初步的分类。充分认识到水是生命之源,没有水,人就无法生存。

  第二个链接:观看视频了解水资源稀缺和水污染问题

  用视频看干旱地区人们的生活环境。尤其是听说一年没洗澡,又看到一个8岁的孩子每次都要背17公斤水,步行十多里路,每天十几次。真实的场景让孩子们深受感动和震撼。 “我很难过,我想帮助他们”是幼儿内心的声音。 “水的珍贵”是幼儿最真实的体验。自然而然地明白“为什么我们需要节约用水”。

  当小孩子看到黑色的污水流入清澈的河流时,河里的所有生物都会死亡。孩子们不约而同地发出愤怒的声音,更加体会到水的珍贵。

  第三场:探讨保护水资源的方法。 (看阿姨节约用水的方法。)孩子们讨论我们现在应该做什么来保护我们的生命之水。重点让孩子们谈论如何在幼儿园和家里节约用水。如果谁有节约用水的好方法,请告诉我们,我们一起学习。活动进行到这里,孩子们已经知道哪些地方需要节约用水,哪些地方需要节约用水。他们知道得清清楚楚。

  第四个环节:推动水资源保护。孩子们通过动手操作,通过绘画来宣传保护水资源。努力做一名节约用水小能手,并带动身边的人加入到节约用水的行列中来。

  【活动反思】

  通过这次活动,孩子们对水有了深刻的认识。尤其是看到干旱的土地,8岁的孩子在山路上挑水几十里,被污染的河流直接震撼了孩子们的心。这就是他们很难看到的真实场景,引起孩子们发自内心的情感共鸣,并产生强烈的反应。印象很深。达到预期目的。

高年级珍贵水教案2

  活动目标

  增强保护水资源的意识

  初步了解水污染的原因,了解水与人类、动植物的关系

  掌握生活中如何节约用水

  重点难点

  重点:水与人类、动物、植物的关系

  难点:了解水资源短缺

  活动准备

  体验准备:了解淡水相关知识,收集水污染信息

  材料准备:每人一杯,开水、盐水、糖开水各一盆,透明盆2个(分别盛清水和污水)。一台电脑、一套课件

  活动流程

  1。了解水具有溶解的特性

  1。所有的孩子都围着老师喝白开水并提问:

  ①你喝的水是什么样的

  ② 现在请尝试加糖或盐的水。味道有什么区别吗?为什么

  ③还有什么东西可以溶于水(孩子们可以自由讨论)

  2。老师总结:因为很多东西都可以溶解在水里,所以可以当很多脏东西

  溶解在水中时,水就会受到污染。

  2。了解水污染状况

  1。问:水是怎么被污染的

  ①幼儿讨论。

  ②课件演示:生活污水、垃圾污染河流。工厂排放的废水污染河流。

  2。了解水与人类、动物、植物的关系

  (孩子们拿出收集的资料自由参观讨论,然后贴在黑板上让大家一起观看)。

  ①水污染影响人体健康。

  ②水污染影响动植物的生长。

  问题:动植物接触到被污染的水会怎样

  课件演示:干净水和污染水中鱼的生长情况。

  3。摘要:人、动物、植物如果生活在污水环境中,就会生病,严重的甚至会死亡。

  3。了解保护水资源的重要性

  讨论节约用水、保护水资源的方法。

  活动延伸

  启发孩子继续提出有关“水”的问题,并将问题放在“问题角”中进一步探索。

  活动分析

  1。设计意图

  水是人类不可或缺的重要资源。如何让孩子在了解水的特性的基础上,了解水污染的原因以及水与人类、动物、植物的关系,从而激发孩子保护水资源的意识。在上层班级开展认识水的活动,重点掌握水与人类、动物、植物的关系。本次活动的设计在教学方法和手段上都做了精心的安排。从教学过程来看,包括:水的特性→水的功能与危害→水污染→如何保护饮用水。在本次活动中,我们尝试改变教师以收集信息为主的模式,引导孩子们用研究性学习的方法提前收集有关水与人类、动植物的关系的信息,培养孩子们收集和收集水的能力。整理信息。 。此外,采用多媒体教学手段,让孩子们通过生动的形象加深对水与人类、动物、植物的关系的认识,进一步认识水污染问题的严重性。

  2。效果分析

  整个活动以幼儿在老师指导下的活动为主,力求体现幼儿的主动性。老师使用多媒体进行教学,更加直观。整个活动过程中,孩子们在非常轻松的讨论中,了解到了保护和爱护自然的重要性,增强了自觉保护水资源、节约用水的意识。上流社会的孩子,环保知识相对丰富。他们能够描述日常生活中常见的人为破坏环境的现象,并进行简单的比较和分析。他们还简单总结了自己在日常生活中节约用水、保护环境的一些方法。节约用水的实践和想法。

高年级珍贵水教案3

  活动目标:

  1。感知水与人类生活的密切关系,体会水的珍贵。

  2。能够积极想象保护水资源的方法,并愿意参与保护水资源的行动。

  活动准备:

  水教学课件,清水一瓶,污水一瓶。

  活动流程:

  1。了解水与人们生活的密切关系,懂得水的珍贵。

  1。 (老师用流水声展示课件)听!什么声音?学生:回答。

  你知道水在我们的生活中有什么用处吗?我们来看看水还有哪些其他用途?孩子们回答后,老师展示幻灯片。 (课件显示水的作用有饮用水、灌溉、灭火、染布等)水的作用很大吗?

  总结:我们人类不能没有水,动物不能没有水,植物不能没有水。水有多大用处?

  2。如果我们的生活中没有水会怎样? (幼儿回答)

  课件展示了没有水的后果。再次总结一下,没有水我们就无法生存。

  2。了解污水的形成,激发保护水资源的意识和行动。

  1。 (把玻璃瓶里的污水拿出来)老师手里的那瓶水是从离我们幼儿园不远的河里拿来的。这水怎么样?这里的水可以喝吗?如果有人喝了会发生什么?如果动物和植物喝了它会发生什么?你知道污水是怎么形成的吗?

  2。你喜欢这么脏的河水吗? (听)臧水河知道她已经无法为人类、动物、植物做任何事了。她很伤心。她说她有很多委屈想要告诉我们班的孩子们,我们一起来听听吧! (发布课件:《小河的自述》)

  (视频中,小河说,她曾经是一条美丽的河流,人人都爱,但人们不爱护她,把污水、垃圾排进她的身体,结果她变得脏兮兮的,臭。她很伤心,希望有人能帮助她?但是谁能帮助她呢?)

  3。问:小河有什么委屈?那么她之前是什么样的呢?她现在长什么样子?为什么会出现这种情况?小荷的最后一句话是什么?你愿意帮助她吗?怎么帮助她呢?

  除了爱护河流,我们还要节约用水。小朋友们,你们能想到什么方法来节约用水呢?

  盛:回答。

  老师的总结。

  我们小孩子想了很多办法,但是身边的人不知道该怎么办呢?告诉你身边的人如何节约用水、保护水资源,好吗?我们先把我们的方法告诉班上的其他小朋友和老师。

  活动反思:

  水是我们日常生活中必不可少的东西之一,尤其是对于我们的孩子来说。他们非常喜欢玩水,不管有没有工具。孩子们非常喜欢。我们班的孩子也是如此。只要有机会和水亲密接触,他们就会想尽办法去玩。例如,喝水是他们最喜欢的事情之一。里面装个杯子就更厉害了。啊,可以来回倒水,可以用嘴喷水等等。关于孩子玩水的话题,我讲过无数遍,但效果实在是微乎其微。小马就是这样一个典型的孩子。只要有机会去洗手间,除非老师叫他,他就不会出来,效仿的孩子也不少。我们一直在思考如何解决这个问题?一次偶然的机会,我们发起了语言活动《宝贵的水》。我对它可能产生的效果感到惊讶。深深地触动了我们班的孩子们。对于我们的孩子来说,有时候说教是非常没有效果的。像图片这样的视觉感官会对我们的孩子产生很大的影响,会取得更好的成绩!

大班珍贵水教案4

  活动目标:

  1。培养保护水资源的意识。

  2。初步了解水污染的原因,了解水与人类、动植物的关系。

  3。掌握生活中节约用水的方法。

  活动准备:

  1。了解淡水相关知识,收集水污染信息。

  2。每人一个玻璃杯,开水、盐水、糖开水各一盆,透明盆2个(分别盛清水和污水)。

  活动流程:

  1。了解水具有溶解特性。

  老师:你喝的水是什么样的?现在请尝试加糖或盐的水。味道有什么区别吗?为什么?

  还有哪些东西可以溶解在水里(孩子们可以自由讨论) 教师总结:因为很多东西都可以溶解在水中,所以当很多脏东西溶解在水中时,水就被污染了。

  2。了解水污染状况。老师提问:水是怎样被污染的?幼儿讨论。

  课件演示:生活污水、垃圾污染河流。工厂排放的废水污染河流。

  3。了解水与人类、动物、植物的关系(孩子们拿出收集的资料自由参观、讨论,然后贴在黑板上让大家一起观看)。

  引导孩子讲述水污染对人体健康的影响。水污染影响动植物的生长。

  老师:动植物接触到被污染的水会怎样?课件演示:鱼在干净水和污染水中的生长。

  总结:人类、动植物如果生活在污水环境中,就会生病,严重的甚至会死亡。

  4。了解保护水资源的重要性,探讨节约用水、保护水资源的方法。

高年级5班珍贵水课程计划

  活动背景

  每次孩子洗手时,老师都要提醒孩子:“孩子洗手时要把水龙头关小,洗手后立即关掉水龙头。”为了帮助孩子养成良好的习惯。老师不厌其烦地监督。这是其中之一。

  另外,随着社会上水污染的现象越来越严重,我们经常会看到水面上有漂浮物,水的颜色发生变化等。

  同时结合本周的主题“保护环境”,为了让孩子们感知水与人类生活的密切关系,了解水的珍贵。因此,我设计了这个综合活动《宝贵的水》。

  活动目标

  1。感知水与人类生活的密切关系,体会水的珍贵。

  2。能够积极想象保护水资源的方法,并愿意参与保护水资源的行动。

  活动准备

  水的各种用途图片、水被污染的图片以及人们处理污水的图片

  活动流程

  1。了解水与人们生活的密切关系:

   (1)讨论:我们哪里需要水?

  (2)展示水的各种用途图片,引导幼儿讲述水与人们生活的密切关系(人们的生活和生产活动都离不开水,动植物也需要水。)

   (3) 结合水被污染的画面,让孩子想象:如果没有水,或者世界上所有的水都被污染了,会发生什么?

  2。启发孩子积极想象保护水资源的方法:

   (1)向幼儿介绍目前世界上可用水资源匮乏、水资源受到严重污染的严重状况。

  (2)邀请孩子讨论、想象保护水资源的方法(如不向河道倾倒垃圾、工厂不向河道排放工业废水、加强水资源管理等)

  3。鼓励孩子们从自己做起,在日常生活中节约用水,积极参与宣传和水资源保护行动。

  项目分析

  1。本活动利用各种图片引导孩子们讲述水与人们生活的密切关系以及水的严重污染,最后想象保护水资源的方法。充分发挥幼儿的主观能动性,调动幼儿讲述的积极性。 。

  2。通过这次活动,孩子们知道要从自身做起,在日常生活中节约用水,并积极参与宣传和水资源保护行动。

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