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颜子石出的教学反思
发布时间:2023-10-09 13:47

颜子石出的教学反思

作为一名优秀的人民教师,必须具备一流的课堂教学能力。教学反思可以很好地记录我们的课堂经验。那么问题来了,我们应该如何写教学反思呢?以下是小编为您整理的颜子石初教学反思。欢迎阅读,希望您会喜欢。

晏子使楚反思教学1

《晏子使楚》是春秋时期齐国晏子出使楚国的历史故事。楚王想要侮辱晏子,晏子却用自己的聪明才智,针锋相对地反驳了楚国。国王,这是维护国家尊严的问题。本文进行的重点训练项目是理解句子中包含的含义。

对于这样一篇讲故事的文字,我想通过反复阅读,我能理解楚王对晏子的三番侮辱和晏子的三番反驳。在此基础上,我能理解句子的意思和人物的性格和品质。是教学的重点。因此,在这堂课上,我依靠教材带领学生读语言文字,了解人物的品质。

1。开拓学生的学习空间,让学决定教:

本课程的教学让学生自主阅读、自主理解,最大限度地让学生有独立学习、独立思考、讨论交流的时间。对于学生还想进一步了解的问题,让学生仔细阅读、欣赏课文。朗读表演等形式拓展学生的学习空间。引导学生多读书,通过读书感受晏子的智慧。当学生真正感受到颜子语言的美妙时,他们会读得津津有味,爱不释手,越读越想,甚至拍手称赞。

2。课堂是学生学习的地方,学生是课堂的主人:

教师可以让学生主动参与学习,教师需要创造有趣的教学活动。在这堂课上,我要求学生通过多种形式的阅读和交流来理解文章的内容。特别是让学生学习感人至深的地方的注释,逐步培养学生独立阅读的能力。学生主动朗读课文,揣摩人物心理,设计符合人物身份的动作和语气。

颜紫做褚老师的教学反思2

这次公开课比预想的要好。整个课堂流程清晰,体现了“自主-合作-探究”的新学习方法,实现了师生互动,学生能积极参与、踊跃发言。课堂上学生们的活力想必感染了很多听课的老师。回顾这堂课,我感触颇深。我想谈几点,以缓解一下我的心情。如果有什么不对的地方,请告诉我!

首先,我感觉同学们的状态特别好,体现在以下几个方面:第一,读书,无论是个人读书还是集体读书,都非常好,有一种傲慢和自豪的感觉。楚王可以读出。写的是对齐国的蔑视和嘲笑;我们读到颜子的机智、聪明,不卑不亢。听着学生们的朗读,燕子仿佛就活灵活现地站在我们面前。其次,在“导演上瘾”环节,同学们的配合非常成功。合作过程中,学生们开动脑筋,“指挥”的形式新颖,出乎老师的意料。举个例子:有一个团体,采用的是露出破绽的方式。导演不先领,演员先表演,表演的同学用方言说话。最后,导演谈到了这部剧,特别强调,如果剧情没有要求,表演时必须说普通话。这个办法用心良苦,说明同学们真的动了脑筋。我想,无论这堂课的结果如何,学生们的创造性展示都应该得到肯定。第三,在小组交流和探究中,学生的能力得到了真正的锻炼。例如,学生根据要求学习了​​如何整合信息、如何寻找与文本的联系和差异。我想如果学生每节课都能学一点,那么学生的能力将会得到很大的提高。改进。

其次,这节课有几个遗漏:第一,当学生用简洁的语言总结故事内容时,有两个学生发言。我只是简单地肯定了第二位同学的发言,并没有指出第二位同学的发言。这位同学的总结有什么好呢?其次,在导演过程中,学生的评价有些粗暴。需要强调的是,学生应该把重点放在批评导演而不是演员上。第三,在设置问题时,没有仔细考虑问题的深度。第四,由于时间紧张,学生的集体活动时间太少,不让学生放手。这是最令人遗憾的部分。我想:在以后的教学中我一定会注意这一点。

总之,我觉得上课很难,但是可以学到很多东西。也许这就是吸引我勇于尝试的原因。情况确实如此。在整个备课过程中,由于对教案的反复修改、反复推敲,我对新课程标准有了更深的理解。这是我感触很深的一件事。另外,在整个备课过程中,我真切地感受到了集体的力量和智慧!

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