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中班学生语言教案如何使用锅盖
发布时间:2023-10-08 19:32

中班学生语言教案如何使用锅盖

  作为一个专门教导他人、解惑的人民教师,他经常需要准备教案。通过教案的编写,他可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。快来看看教案是怎么写的吧!以下是小编为您整理的中班语文放锅盖教案。欢迎您学习、参考。希望对您有所帮助。

幼儿园语言教案1

  [教学目标]

  1。能准确发音“gai、monster、dish”等容易混淆的声音。

  2。学会集中注意力和倾听。

  边背儿歌边做游戏的形式符合孩子的学习兴趣。这个游戏的关键在于合作的人数可以灵活组合。从最初的讲解,两个人一起玩,到最后的示范,多人和老师一起玩,让孩子们明确只有一个人可以拿锅盖,而且可以人数没有限制。握住锅盖。

  可能的情况是,拿着锅盖的人手指紧握,或者不回答“你在煮什么?”然后游戏停止。教师要关注幼儿的合作游戏,及时给予帮助和指导。 。

  [材料与环境]

  1。一个有盖的锅。

  2。孩子们对菜名有一定的积累。

  [主要链接]

  1。老师做了一道炒菜,让孩子们猜猜他做的是什么菜?

  2。带领孩子一起学习、背诵儿歌,注意帮助孩子准确发音“盖、怪、菜”等容易混淆的发音。

  3。向孩子解释游戏的玩法和规则。

   (1)两人合作做游戏:老师用手掌做锅盖,另一人要求食指将锅盖放在手掌上。

   (2)念完儿歌后,一定要先握住锅盖,然后再抓住握住锅盖的食指。同时,食指必须迅速缩回,防止抓住盖子。

   (3) 如果被抓住,问:“正在煮什么菜?”被抓住的人必须说出一道菜,双方才能交换角色并继续游戏。

  4。请3-5名幼儿担任锅盖搬运工,与老师一起做游戏。进一步解释游戏规则。

  5。孩子们可以自由地在一起玩耍、做游戏。鼓励孩子流利谈论各种菜肴,并快速敏捷地做出反应。

  附童谣:盖上锅盖

  盖上锅盖,倒入油翻炒。如果辣椒辣的话,不要怪它。

  噗!一股风。噗!第二声。噗!三个呼吸。

幼儿园语言教案2

  活动体验:

  边背儿歌边做游戏的形式符合孩子的学习兴趣。这个游戏的关键在于合作的人数可以灵活组合。从最初的讲解,两个人一起玩,到最后的示范,多人和老师一起玩,让孩子们明确只有一个人可以拿锅盖,而且可以人数没有限制。握住锅盖。

  一种可能的情况是,拿着锅盖的人手指紧握,或者没有回答“正在煮什么菜?”,导致游戏暂停。教师要关注幼儿合作游戏的情况,及时提供帮助和帮助。指导。

  活动目标:

  1。能准确发音“gai、monster、dish”等容易混淆的声音。

  2。学会集中注意力和倾听。

  活动材料:顶盖

  材料与环境

  1。一个有盖的锅。

  2。孩子们对菜名有一定的积累。

  主要链接

  1。老师做了一道炒菜,让孩子们猜猜他做的是什么菜?

  2。带领孩子一起学习、背诵儿歌,注意帮助孩子准确发音“盖、怪、菜”等容易混淆的发音。

  3。向孩子解释游戏的玩法和规则。

   (1)两人合作做游戏:老师用手掌做锅盖,另一人要求食指将锅盖放在手掌上。

  (2)念完儿歌后,必须先用手握住锅盖,然后才能抓住握住锅盖的食指。同时,你的食指必须快速缩回,以防止盖子夹住它。

  (3) 如果被抓住,就问:“正在煮什么菜?”被抓住的人必须说出一道菜,双方才能交换角色并继续游戏。

  4。请3-5名幼儿担任锅盖搬运工,与老师一起做游戏。进一步解释游戏规则。

  5。孩子们可以自由地在一起玩耍、做游戏。鼓励孩子流利谈论各种菜肴,并快速敏捷地做出反应。

  工作坊

  1。展示区:收集各种菜肴的图片和信息,丰富孩子的相关体验。

  2。制作区:师生或家长互相合作制作蔬菜、水果。

  游戏世界:老师和学生一起制作模拟菜肴,玩“小市场”、“大排档”、“娃娃屋”等游戏。

  日常生活

  教育幼儿养成不挑食的良好饮食习惯。每天去餐馆或吃饭时,请孩子说说今天吃了什么?注重丰富孩子对菜肴的认识。

中学生语文教案3

  活动目标:

  1。学习准确发音容易混淆的单词,例如“gai、guai、cai”。

  2。探索游戏玩法,并能够根据自己的生活经历命名各种菜肴。

  3。对听说游戏活动感兴趣并积极参与游戏。

  活动流程:

  1。通过情景表演激发孩子的兴趣。

  老师一边朗读儿歌,一边展示锅盖并用手指握住锅盖,营造轻松愉快的游戏氛围,激发幼儿对游戏活动的兴趣。

  2。引导孩子学儿歌:儿歌里唱的是什么?如何用手玩“锅盖”游戏?

  老师带领孩子们一起背儿歌,练习“该”“怪”“才”等单词的正确发音。请孩子做提起锅盖的动作,并鼓励他们用手掌作为锅盖进行探索,并用食指握住手掌。

  3。介绍一下游戏玩法。

   (1) 孩子背诵儿歌时,必须用食指握住锅盖。

   (2)念完儿歌后,可以用握住锅盖的食指来抓锅盖。同时,食指要迅速缩回,以免卡住锅盖。

  (3)如果被抓住,“锅盖”会问:煮的是什么菜?被抓到的孩子必须说出这道菜的名字。说完,他就会转换角色,继续游戏。

  4。引导孩子学习游戏中的难点部分。鼓励孩子根据已有的生活经历说出各种菜肴的名称,丰富对菜肴的体验。

  问:你吃过什么菜?你最喜欢的菜是什么?它是什么做的?鼓励孩子大胆说出各种菜肴的名称。

  5。老师和孩子们一起做游戏。

  6。孩子们一起玩耍,也分组玩耍。

幼儿园语言教案4

  1。活动目标:

  1。学会准确发音“gai、guai、cai”等容易混淆的单词的发音;

  2。探索玩法,能够根据自己的生活经历为各种菜肴命名;

  3。对听说游戏活动感兴趣并积极参与游戏;

  4。让孩子尝试讲故事,培养语言能力;

  5。能够自由发挥想象力,在众人面前大胆发言。

  2。活动准备:

  体验准备:

  用图片和孩子谈论日常生活中最喜欢的菜肴,引导孩子认识常吃的菜肴名称。

  引导孩子学习和背诵童谣《顶锅盖》。

  3。活动流程:

   (1)通过情景表演激发幼儿的兴趣。教师展示锅盖,并用手指握住锅盖朗读儿歌,营造轻松愉快的游戏氛围,激发幼儿对游戏活动的兴趣;

  (2)引导幼儿学儿歌:儿歌里唱的是什么?如何用手玩“锅盖”游戏?老师带领孩子们一起背儿歌,练习“该”“怪”“才”等单词的正确发音。让孩子做提起锅盖的动作,鼓励他们用手掌作为锅盖进行探索,并用食指握住手掌;

   (3) 游戏玩法介绍。

  1。孩子们必须用食指握住锅盖,同时唱儿歌;

  2。念完儿歌后,可以用握住锅盖的食指来抓锅盖。同时,食指必须迅速缩回,以免卡住锅盖;

  3。如果被抓住,“锅盖”会问:你在煮什么菜?被抓到的孩子必须说出这道菜的名字。说完,他就转换角色,继续游戏;

  4。引导孩子学习游戏中的难点部分。鼓励孩子根据已有的生活经历说出各种菜肴的名称,丰富对菜肴的体验。

  问:你吃过什么菜?你最喜欢的菜是什么?它是什么做的?鼓励孩子大胆说出各种菜肴的名称。

   (4) 老师和孩子们一起玩耍。

  (5)孩子们一起玩耍,分组玩耍。

   (6)分享交流 游戏结束后,组织幼儿分享交流:你最喜欢的菜是什么?

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