七年级教师5个工作计划合集

　　时间过得快得让人措手不及。我们的工作进入了新的阶段。为了在工作中更好的成长，我们会对未来的学习做出规划。相信很多人都觉得写计划很难吧？以下是小编精心整理的5个七年级教师工作计划，供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级教师工作计划第1部分

　　本学期重点培养学生的兴趣，让学生爱上语文课，从而提高语文成绩。本学期计划如下：

　　1。指导思想：

　　转变思想观念，强化质量意识，以新课程为契机，以提高质量为主题。坚持每个学生的教育方针，努力培养一批扎实、活泼、语言丰富、文化底蕴深厚、语文能力强的现代中学生。

　　2。教学目标

　　新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标。教科书只是例子。重要的是学生的情感体验。

　　1。掌握初中第一阶段要求的生词读音和词义，并学会使用。

　　2。学习本书课文，完成本学期的教学任务。

　　3。培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

　　4。培养学生的语文阅读能力，使他们能够有感情地阅读课文，为培养学生的语感奠定基础。

　　5。大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

　　6。引导学生理解课文的主题意义和丰富的思想感情。

　　7。培养学生良好的语文素养，将情感教育和德育融入语文学习中。

　　3。具体工作及措施

　　（1）提升业务能力

　　本学期教学时，一定要加强经营理论的学习。学习新课改的相关理论知识，以便自己更快更好地适应新课改教学；自觉加强自身业务能力培养，主要从以下几个方面入手：

　　1。认真学习新课改理论和教学方法

　　教学之余，有目的地学习新课改理论，用于教学实践。日常教学注重教学方法的积累和应用。自觉学习优秀课程的成功教学方法。掌握一些重要方法，做好一年级语文教学工作。

　　2。认真备课

　　本学期，我们将在上学期的基础上，加大备课力度，认真理解教材内容，结合基础差学生的特点，明确教学目标，抓住重点难点教学要点，做到有针对性、有重点、有难点。突破使学生能够消化课堂上练习的内容。确保课程质量。

　　3。认真研究新的、好的辅助教学方法，并尽力付诸实践，激发学生的学习兴趣。充分利用电教教学。

　　（二）做好指导和纠正工作

　　大多数学生学习基础较差，接受汉语知识的能力较差，但大多数学生的汉语学习能力仍然较高，积极性很高。本学期将有针对性、有目的地加大对部分学生的课后辅导，特别是作文指导。

　　认真做好作业批改和反馈工作。要精选课后作业并及时批改，认真分析学生作业的优缺点，及时反馈，防止学生重复犯同样的错误。为提高学生作业质量。

　　专业指导和批改作文。作文一直是语文教学的一大难点。学生一上作文课就变得悲伤。他们觉得自己无话可说，无话可写。本学期，我们将精心指导学生作文，鼓励他们多关注社会、观察生活、关注生活。从网上搜集素材，写下自己的真实感受。我平时为学生营造写作氛围和写作灵感，让他们真正爱上作文。能写出真实的内容。加大课后作文批改力度，分析学生作文的优缺点，要求学生在反馈时注意优点，改正缺点；提供一个好的作文批改课，让学生互相批改，让他们发现别人作文的优点和缺点。 ，以“选其好而从之，改其坏之”，从而提高学生的积极性和写作能力，同时也提高学生修改自己作文的能力。

　　（3）努力提高好的，弥补缺点

　　一年级的学生中，语文成绩差的学生很多，成绩好的学生寥寥无几。为了提高学生的语文成绩，我们决定本学期加大优生力度。主要措施如下：

　　（一）巩固基础知识，有计划地巩固学生所学的语文基础知识。增加对词语的理解和掌握。

　　（3）加大阅读能力的培养。有的学生从来没有读过任何文学书籍，知识面太窄，理解问题的能力无法提高。本学期我们将有意识地引导他们进行阅读分析，鼓励他们广泛阅读，拓宽知识面，丰富文学视野。

　　（四）提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争每天写一篇日记，保证质量。教师及时批改，每周进行一次作文训练，尽量寻找同一题材、同一体裁的范例进行比较，做到扬长避短，提高作文能力和素质。

　　（4）教学措施

　　首先要注重教学目标的整合。传统的目标设计存在重结论轻过程、重认知轻情感、重智力变化轻心理体验的缺点。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合。

　　其次要注重教学内容的开放性。要使语文课从单一到综合、从平面到立体、从封闭到开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

　　第三，注重教学方法的互动性。要实现师生从少民主、不平等、单向传导向和谐、民主、平等、互动的转变。师生互相教、互相学，互相形成学习共同体。

　　第四，注重教学过程的流动性。尝试把过去自己做的讲解和提问转化为学生的各种活动。不仅让学生读、写、说，还让他们画画、唱歌、表演。去做吧……通过学生的自主活动，学生可以掌握知识、整合知识、熟悉知识。

　　第五，注重教学方式的多样性。引入多种信息化教学手段，让学生从单一枯燥的学习中解脱出来，在课堂上领略精彩的世界。要增强语文课堂的吸引力，加快学生的认知进程，促进认知的深化。

　　六要注重教学组织形式的灵活性。我们必须想方设法组织学生在课堂教学中运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

　　七是注重教学评价的多样性。要改变以往一刀切的评价机制，对学生语文素养实行全面评价。

七年级教师工作计划第二部分

　　为了更好地开展七年级下学期数学教学，现将下学期工作计划如下：

　　1。基本情况分析

　　1。学生情况分析：

　　这学期我继续负责7(1)(2)班的数学教学，2班的学生已经学习了一个学期了。虽然期末考试成绩还可以，但我发现二班尖子生少，中学生多，差生多。很多学生上课不认真，学习态度和习惯不好。学生整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯。对于大多数学生来说，简单的基础知识无法有效掌握。加强学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力，提高综合成绩。要及时补充课外知识，扩大学生的知识面，花一些时间加强几何训练，培养学生良好的学习习惯。全面提高学生的数学素质。

　　2。课本解析：

　　第五章相交线和平行线：在第四章“图形的初步认识”的基础上，本章讨论同一平面上两条直线之间的位置关系：相交和平行。本章重点介绍垂直线的概念以及平行线的判断和性质。本章难点：证明的思路、步骤和格式，以及平行线的性质和判断的应用。

　　第六章实数：了解算术平方根、平方根、立方根的概念，并用根符号表示平方根、立方根。 2.了解无理数和实数的概念，以及实数与数轴的一一对应关系，从而估计无理数的大小并计算实数。本章重点介绍平方根和立方根的概念，分别用来表示平方根和立方根。

　　第七章，平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单应用。有序实数对与平面直角坐标系中的点一一对应。本章重点介绍平面直角坐标系的理解和建立以及点坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标和点的确定。

　　第八章：二元线性方程组：本章主要研究二元线性方程（群）及其解的概念、解和应用。本章重点讨论二变量线性方程组的求解和实际应用。本章难点：利用二维线性方程解决实际问题。

　　第九章，不等式与不等式：本章主要内容是一维线性不等式的求解和简单应用。本章重点介绍不等式的基本性质以及一维线性不等式的解法和简单应用。本章难点：理解和应用不等式的基本性质，列举线性不等式（群）来解决简单的实际问题。

　　第10章：数据收集、组织和描述：本章主要研究数据的收集、组织和分析，并根据数据正确描述受访者。本章重点介绍调查的意义、特点和分类，并使用扇形图、频率分布直方图和频率断开图描述数据。本章难点：绘制数据统计图表以及如何利用各种统计图表正确描述调查对象。

　　2。教学目标与要求

　　(a)知识和技能

　　1。获得数学的基本理论、概念、原理和规律知识，并了解和注重这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

　　2。学会将现实生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探索和推理过程，学会将其应用到实际问题中。

　　3。具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

　　(2)流程与方法

　　1。采用思维、类比、探究、归纳、结论的方法进行教学；

　　2。充分发挥学生主体作用，开展探索性活动；

　　3。紧密联系实际，激发学生的学习热情，培养学生的类比归纳能力。

　　(3) 情感态度和价值观

　　1。理解人、自然、社会的密切关系、和谐发展的原则，提高环境保护意识。

　　2。逐步形成数学的基本观点和科学态度，为建立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

　　3。提高教学质量的主要措施

　　1。本学期教学工作的重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练。在此基础上，我们努力培养学生分析问题、解决问题的能力。因此，我必须课前备课，这就要求我认真钻研教材，抓住每堂课的教学重点和难点，注重课堂教学方法，努力让不同的学生学到有用的数学。

　　2。根据课程标准、教材要求和学生实际情况，设计突出重点、突破难点、解决关键问题的整体优化教学方法。教学方法的运用应符合学生的实际情况，有利于培养学生良好的学习习惯，有利于调动学生不同层次的学习积极性，有利于培养学生的自主学习能力，思维能力和解决问题的能力。采取多种教学方法，如让学生多动手操作、多提问、多启发、多观察等，增加学习的主动性和兴趣，体现学生的主体性。在教学过程中，尽量采取多鼓励、多指导、少批评的教育方法。这样，通过多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的意识。教学中运用鼓励性语言激发学生的积极性，使同水平的学生受到鼓励，从而增强学习信心。 。

　　3。根据学生不同的学习状况，给不同的学生布置不同的作业。对于比较生的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础作业，以测试他们对课堂教学内容的理解。掌握情况；对于学习成绩较好的学生，留一些综合应用或能力培养的作业，检验其对知识的灵活应用和综合应用。

　　4。利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学，并在课本上标出“我”通过课前学习知道的内容，还有哪些是我不知道或不明白的。让你在上课的时候能够集中注意力听课。上课时，要求学生养成良好的听讲习惯：课前做好准备，上课时集中注意力，专心听讲，积极思考问题，认真回答问题，不懂的及时提问。要求养成课后复习的习惯。每天复习一下所学的知识。你可以在脑海中回顾当天所学的知识。如果忘记了或者想不起来了，可以翻一下书再背一遍。另外，你应该每隔一段时间复习一下以前学过的知识，以免时间长了就忘记了。要求学生每天认真完成作业。作业写得工整，解题规范，防止抄袭，让学生养成良好的作业习惯。

　　5。关注潜在学生，不歧视潜在学生，尊重、关心、爱护他们，让他们感受到老师、同学关心他们。设置一些简单的问题让他们回答，以增强他们的信心。利用午休或课外活动时间辅导他们，尽量让他们了解最新的教学进度。另外，对他们要有耐心，耐心回答他们的问题。

　　6。培养好的，弥补坏的。对于中高年级学生，利用课后阅读材料、课外材料，丰富头脑，增长知识，通过专项训练，提高综合分析问题、解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或网络学习拓宽知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，提高各方面能力。对潜在学生给予更多的关心和帮助，在课堂上多问他们简单的问题，多鼓励他们增强自信心。

七年级教师工作计划第3部分

　　本学期英语教学要以培养学生兴趣为基础，以巩固基础知识和技能、提高学生语言应用能力、大幅度提高英语成绩为目标，注重课堂教学质量，全面贯彻“面向全体学生，关注学生情感，激发学习兴趣，制定学习策略，培养文化意识，崇尚体验和参与”等教学理念，全心全意做好教学工作。

　　1。学业状况及未来工作重点分析

　　七年级六班有xx名学生，经过一学期的学习，大部分学生学习目标明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能积极认真学习，学习成绩良好。有的学生没有掌握背单词的方法，整体听说能力有待提高，读音标能力不强，缺乏背单词的方法。一些学生缺乏英语学习的主动性，大多数学生没有养成良好的学习习惯。 、无法课前预习、课后复习，学习没有计划和策略；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。

　　在本学期的英语教学中，教师一方面要加强基础知识的讲解和基本技能的训练，使学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和基本技能。如听、说、读、写。为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，要采取多种措施培养学生对英语的兴趣；让学生掌握背单词、听、写等英语学习技能，培养良好的学习习惯和独立探索、合作探究的能力。

　　2。教材分析

　　七年级英语第二册共8单元。全书采用任务型语言教学模式，涵盖日常生活话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进、有效贴近生活的学习程序。每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构以及需要掌握的基本词汇。它采用听、说、读、写、自测等多种手段，让学生测试各方面，发现自己的强项。和不足。有效提高学生的学习效率，体现学生的主体地位。

　　3。教学措施

　　1。注重优化课堂结构、提高教学效率，要求45分钟有质量，认真讲好每一节课。为了提高课堂效率，我必须钻研教材，努力备课，没有准备的课我不会上。在把握教学重点的同时，设计更多适合不同层次学生的教学活动，为学生创造参与活动的机会，扩大学生参与活动的层次，关注学困生，努力预防让他们免于落后，或者尽力缩小学习困难学生与其他学生之间的差距。这样，每个学生都能获得不同程度的提高和进步。

　　2。勤于单位内的词汇检查和反馈。词汇是文章和句子的基本单位。词汇量的大小将直接关系到学生能否流利地用英语进行交流；是否能够熟练掌握。用英语阅读和写作；因此，在每个单元的学习过程中，每节课前要经常检查。每天上课前几分钟，应该给学生拼写单词、自测和互相检查的机会。单元学习结束后，要采用“互测、教师抽查”的方式及时检查，确保每个学生的单词都过关。当然，在学习新课时，我们要努力消化课堂上的单词，帮助学生熟练地记住单词，掌握方法。

　　3。基础语法教学必须结合语境。练习语法时，必须坚持“四合一”，即主题、上下文、结构、功能相结合。抓住主题，联系上下文，确定语法结构，明确语法功能。既要重视语法知识对语言应用功能培养的基础作用，又要注重教学方法的改革。课堂上必须有生动活泼的教学活动。枯燥的问答策略已经不再适合当今的英语教学。

　　4。注重课后反馈。初一的学生爱动、爱玩，但缺乏自我控制能力。他们经常不能按时完成作业。有些学生抄袭他们的作业。要解决这个问题，就必须做好学生的思想教育工作，使这项工作成为习惯性的、深入的。在对学生的学习指导中，还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作。我们在生活上要多关心他们，帮助他们，在学习上严格要求他们。对作业中出现的问题要进行有针对性的解释和指导。应该给他们更多在课堂上回答问题的机会，以帮助他们建立学习的信心。

　　5。从培养学习兴趣入手，营造良好的课堂氛围，鼓励学生多发言，增强信心；同时引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率，引导学生实现语言迁移，提高英语应用能力。

　　6。狠抓阅读能力的培养。阅读能力的培养是英语教学的另一个重点。阅读能力的培养在于日常生活。教师在讲解阅读理解问题时，应重点帮助学生分析语言材料，帮助学生掌握回答问题的技巧和方法。

　　7。要充分利用现代教育技术，运用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。

七年级教师工作计划第4部分

　　1。指导思想

　　通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生体验到将实际问题转化为抽象数学模型，进而进行解释和应用的过程。使学生在了解数学知识的同时，加强基本的计算和归纳能力。培养他们的探索精神和创新思维。同时提高了应用知识的能力，使学生的综合能力得到很大的提高。

　　2。班级情况分析

　　七年级第一期数学教学后，发现班上学生数学基础差，两极分化严重。尤其是后进生的数学成绩普遍存在偏差。相当一部分学生在解决问题、回答问题时粗心大意，不能发挥出自己应有的水平。不过，通过上学期的学习，很多同学已经基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，能够更好地将所学的知识运用到解题和日常生活中。

　　3。教学内容

　　本教材各章节： 第六章：一变量线性方程：本章主要研究一变量线性方程及其解的概念、解和应用。本章重点：一变量线性方程组的解法及实际应用。本章难点：通过建立一个变量的线性方程组来解决实际问题。第七章：二变量线性方程组：本章主要研究二变量（群）线性方程及其解的概念、解和应用。本章的重点：二变量线性方程组的解和实际应用。本章的难点：通过建立二变量线性方程组来解决实际问题。第八章：一变量线性不等式：本章主要内容是一变量线性不等式（群）的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质以及单变量线性不等式（群）的解和简单应用。本章难点：理解和应用不等式的基本性质，并建立单变量的线性不等式（群）来解决简单的实际问题。第9章：多边形：本章主要研究与三角形相关的线段和角以及多边形的内角和。本章重点：三角形与线段、角、多边形内角和相关的性质及应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线、角平分线的性质并能画出图形，证明三角形的内角和，探索三角形的内角和。一个多边形。第 10 章：轴对称：第 11 章：体验不确定现象。

　　4。目标

　　通过这段时间的教学，学生将养成一定的数学素养，能够自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，打下扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批能够掌握科学学习方法的数学尖子生，减少挂科学生的数量。形成良好的学风，养成良好的数学学习习惯，构建和谐的师生关系，使学生德、智、体各方面得到发展。

　　5。教学措施

　　1。认真学习新课程标准，研究教材，选题练习，精心备课，制定教案，教好新课。同时，认真批改作业，给予指导，及时解决问题，认真总结成功和失败的经验和原因。

　　2。充分利用现代化教学设施，制作教学道具，设置教学情境，与日常生活相结合，循序渐进。引导学生主动参与课堂学习和讨论，主动参与知识的探索和规律的总结。

　　3。营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生合作探索、交流交流，分享发现的乐趣。为了体验学习的乐趣，激发学生的学习热情。

　　4。精心设计探究题目，引导学生学会发散思维，培养学生的创造性思维能力，做到一题多解、举一反三、举一反三。

　　5。实行分层教学模式，成立互助学习小组，以优带优，以优带优。同时，要密切关注中等生，对后进生进行引导，实现共同进步。

　　6。教学进度

　　（省略）

七年级教师工作计划第5部分

　　1。指导思想

　　全面贯彻党的十七大教育方针，以七年能力数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活出发，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期的数学课堂教学，为学生打好基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和应用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终顺利完成了七年级上册的数学教学任务。

　　2。学生情况分析

　　这个班的学生刚刚读完小学六年，进入初一，也就是我们现在所说的七年级。查阅小六毕业考试成绩册和试卷后发现，该班学生的数学成绩并不理想。从学生的回答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思维不灵活，缺乏创新思维能力，特别是解决疑难问题的能力较低。总体来看，低分较多，两极分化严重。

　　3。教材解析

　　第一章有理数：本章主要研究有理数的基本性质和运算。本章的重点是有理数的概念、性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质和运算规则，并将其应用于解决实际问题和计算。

　　第二章，整数加减法：本章主要学习单项式和多项式的加减法。本章的重点是单项式、多项式和类似项的概念；合并相似项和删除括号的规则以及整数的加法和减法。本章的难点是理解合并相似术语和删除括号的规则。

　　第三章，一变量线性方程：本章主要研究一变量线性方程的概念、方程的基本性质以及一变量线性方程的解和应用。本章的重点是理解方程的基本性质；掌握求解单变量线性方程的一般步骤；以及通过方程组解决实际问题的基本思路。本章的难点是求解单变量的线性方程以及利用线性方程解决简单的实际问题。

　　第四章：图形的初步认识：本章主要研究线段和角度相关的性质。本章重点是区分直线、射线、线段，以及角度的相关性质和计算；了解余角和余角的性质和应用。本章的难点在于线段和角度的计算。

　　4。教学目标

　　知识技能目标：了解有理数和代数表达式，掌握有理数的各种性质和运算规则，初步学会利用代数表达式探索数量之间的关系。了解基本的几何图形，掌握基本的绘画能力和技巧。过程和方法目标：学习从实际问题中提取数学信息并发展几何思维模式。培养学生的观察力和思维能力，特别是独立探索的能力。情感和态度目标：培养学生学习数学的兴趣，明白数学来源于生活实践，最终回归生活。

　　5。教学要点与难点

　　要点： 1.第一章《有理数》：有理数加、减、乘、除、幂

　　2。第2章《整式的加减》：删除括号并合并相似项

　　3。第三章《一元一次方程》：级数方程、单变量线性方程的解

　　4。第4章《图形认识初步》：（1）角度的比较和测量。

　　 (2) 余角和补角的概念和性质。

　　 (3)直线、射线、线段、角度的概念和性质。

　　难点： 1.第1章《有理数》：混合运算的运算顺序、结果符号的确定以及科学计数法和有效数字的理解。

　　2。第2章《整式的加减》：单项式系数、次数和多项式次数的理解和应用。

　　3。第三章《一元一次方程》：求解带分母的一变量线性方程，并应用一变量线性方程解决实际问题。

　　4。第4章《图形认识初步》：（1）使用几何语言正确表达概念和性质。

　　 (2)空间概念的确立。

　　6。教学措施

　　1。认真学习新课程标准，潜心研究教材，根据新课程标准和学生实际情况有针对性地备课，精心设置课堂教学内容和模式。学好每一堂课，读好每一卷试卷，做好每一堂辅导课，组织好每一次考试。

　　2。开展丰富多彩的课外活动和课外调查，向学生介绍数学家、数学史、有趣的数学问题，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜力，培养学生的数学才能。

　　3。开展分层教学实验，让不同的学生学到不同的知识，让每个人都能学到有用的知识，让不同的人得到不同的发展，获得成功感，让优秀学生更好，差生更好。逐渐追上来。

　　7。教学安排

　　（省略）