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15位老师听课心得集
发布时间:2023-10-07 01:57

15位老师听课心得集

  当你有了一些东西之后,你可以通过写下你的经历来记录它。这将帮助我们不断提高自己。那么好的体验有哪些特征呢?以下是小编为大家整理的老师讲课心得。希望对大家有所帮助。

老师讲课心得1

  昨天我有幸在京城中学观摩了体育老师的几节体育课。我受益匪浅,思考很多。说说我个人的看法吧。

  第一堂课是刘雪萍老师的课。由于没有教案,所以我不太清楚班级名称。从课程内容来看,应该是竹竿舞。用橡皮筋代替竹竿,体现了老师用了很多心思——橡皮筋可以降低难度,消除学生的心理障碍,而且不影响教学内容。整个课堂的设计非常合理,课堂的流程非常流畅。语言简洁,老师对课堂的把控非常好。我个人认为唯一需要注意的是整个班级的气氛有点沉闷,学生的积极性不是特别高。

  第二个是秦岭老师的课。整个课堂组织得非常顺利,老师对学生和课堂的掌控力都非常好。充分利用场地和设备,充分调动学生的积极性和参与性。我个人认为,在热身阶段,个别动作学员之间的距离有点拥挤。

  最后一位是来自国外的老师。听完他的课,我发现老师的基本功非常出色,能力也非常强。他的语言简洁,教学风格大方,驾驭课堂的能力非常好。整堂课在音乐的伴奏下进行得非常流畅、舒展、富有节奏。只是快跑三十分钟左右时强度稍大一些,学生们显得有些吃力。

  以上均为个人观点。它们并不特定于该类。如果有不妥的地方,还请大家原谅并给我建议。

老师讲课心得2

  6月6日,我校迎来了优秀实习生竞赛活动。我作为英语组的评委,与施丽婷、老师一起参加了本次评测活动。大学生们用他们的热情和活力给我们上了七堂精彩的课。这也让我感触良多。

  1。发音标准,教学方式自然。一堂成功的英语课首先必须让学生喜欢你的课,觉得自己从课上学到了东西。这就要求教师在每一个动作中都表现出一种大方和自然。

  2。小组活动气氛活跃,学生参与度高。大学生热情高涨,充满活力,用多种形式的活动和奖励来激发孩子们的竞争意识。孩子们努力参与课堂,表现积极。

  3。激动人心的训练形式多种多样。老师们基本功扎实,用歌曲、绘画、游戏等形式进行介绍或训练,让孩子们边学边玩、边玩边学,真正做到寓教于乐。

  4。创设情境教学,将英语运用到生活中。在讲授《你感觉如何》这堂课时,老师创设了不同的情境来引入不同的情绪,同时要求孩子们用肢体语言表达自己的情绪,充分展现了孩子们对课堂的驾驭能力。

  5。但总体来说,实习生没有丰富的教学经验,教学过程缺乏逻辑性,重点难点不明确。这就需要在备课过程中做好充分的准备和充足的材料。

  6。其次,团体活动的组织过程中示范不够。孩子们还没明白怎么做就开始活动,这看起来有点混乱,需要老师更多的时间来补充和解释。

  7。课堂上的语言能力不够。一个简单的知识点,学生通过肢体语言和一些简单的表达就可以理解,但大量使用中文解释,显得重复、冗长。

  当然,我们也可能会遇到这些问题。在今后的教学活动中,我们不仅要努力思考自己的教学方法,还要多参与这类听课、评课活动,在比较中求进步。

老师讲课心得3

  这学期,我参加了讲座学习活动。听了几位老师的课,我感触很深,也学到了很多。

  “授人以鱼不如授人以渔。”这是我最深刻的体会。 “授人以鱼不如授人以渔”。也就是说,方法比知识更重要。学习方法是否科学,思维方法是否合理正确,影响着学习效率的高低。因此,教师在课堂教学中要抓住一切机会创造机会,引导学生如何学习,使他们不仅能学,而且能“学”,即掌握语文学习方法,开拓思维,开发潜力,能学。独立解决问题。很多老师在上课之初就采用温习旧知识、引入新知识的方法来引入新课,这本身就渗透着“温故知新”的学习方法。当学生在处理材料中的问题时,教师告诉学生在阅读说明性文本时要注意知识和文献。 “先思考再写作”是一个很好的学习方法。

  有的老师上课思路清晰,环节流畅,从整体到局部过渡合理,然后重点读诗;课程扎实有效,注重训练,章节清晰,值得我深入学习!

  总之,几位老师的课体现了学生为主体、教师为主导的教育理念。他们运用多种教学方式和方法,引导学生主动、主动地学习,掌握汉语的基本知识和技能及其所体现的内容。语文思维方法为学生进一步学习打下坚实的基础。

  听完他们的课,我深刻反思了自己这几年的语文教学经历,感触良多。在语文教学过程中,虽然我极其敬业,但和大家语文相比,差距真的太大了!这主要体现在教学设计上。我还没有达到一定的高度。很多教学环节的教材设置不深入。我还缺乏很多指导,特别是课堂评价的语言。更加单调,没能激发学生的学习热情。结果语文教学成果没能达到我预期的效果。听了他们的课,我学到了很多东西。今后,我一定要把学到的新的教学方法应用到自己的教学中,尽快提高自己的教学能力,不辜负领导、家长和学生的期望。

老师讲课心得4

  随着教育形势的快速发展,对我们新教师提出了更高的要求。作为新教师,我们还有很多不足。由于缺乏教育教学经验,我们在实际教学过程中常常遇到很多困难,需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。学校的新教师培训为我们提供了学习平台,为我们创造了良好的学习环境。

  通过这几天的短暂培训,我对教师职业的内涵有了更深的认识。县教育领导和骨干教师的讲座初步为我今后的工作指明了方向,让我明白了教师职业的份量之重,对我今后的教育工作具有重要意义。

  对于我们新教师来说,县教育局的领导给了我们非常周到的考虑。从初始教育到专业成长,从师德学习到班主任培训,从教师教学工作到学生学习常规,我们全面细致,各方面都受到训练。让我们树立师德观念,规范教学过程,从而迈出第一步。

  通过对多项教育法规的学习,我明白了作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师要无私地向学生传授知识,保护学生、关心学生,以高尚的品行为学生树立榜样。面对成绩不佳的学生,不应该使用暴力、体罚,而应该用自己的爱心来教育学生。

  教育不仅仅是教,更是教与学互动的过程。一味地向学生灌输书本知识只是老师的水平。只有在教育中不断学习,在教学中立足学生的实际情况进行创新,才能逐步提高教学水平。

  教师要时刻注意自己的言行,关注学生的反应和变化。为学生树立良好榜样,纠正不良习惯,是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态,又怎么能把工作热情融入到工作中呢?更不用说认真为学生服务了。

  我认为教师的职业道德集中体现在教育责任感、关爱学生和工作效率上。教育关系到下一代身心发展和祖国建设的未来。它是中国建设的重要组成部分。教师对自己的工作要有极强的责任感。只有强烈的责任感才能激发工作的热情和动力,才能真正认识到自己职业的重要性并投入全部精力。

  教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责是教书育人。教师要无私奉献自己的知识,向学生传授先进文化,提高工作效率。教育可以是一件平凡的事,也可以是一件困难的事。关键要看老师怎么看。优秀的老师为我们新老师树立了榜样,时刻教导我们不仅要在工作中积累经验,更要在教学中思考、实践、创造。

  一般来说,仅仅有责任感是不够的。教师不仅应该是学生的良师益友,更应该是学生的朋友。因此,关心、爱护学生是一名好教师最基本的师德,是强烈责任感的体现和升华。优秀教师在不同条件下坚持不懈研究教学方法、创新并取得成绩,实属不易。

老师讲课心得5

  出席讲座:

  (一)x 市实验小学xx 老师教三年级《草原就是我的家》

  老师本着以审美为核心、兴趣爱好为动力的基本理念,精心设计了教学内容。同学们随着歌曲《郊游》的节奏开始,伴随着《吉祥三宝》的优美旋律,还有蓝天、白云、牛群。通过多媒体创作的马背上的羊、牧羊人等情景画面,带领学生走进草原,自然而然地引出了本节课的主题《草原就是我的家》。随后老师向学生们介绍了那达慕大会以及一组蒙古族三大活动:骑马、摔跤、射箭的图片。他把这三大活动表达得有节奏。通过学生们的冲劲,这三组节奏都被解决了。解决了教学中的节奏问题。老师随着歌曲表演蒙古族舞蹈,教学生们做挺肩、挺手、赛马等典型的蒙古族舞蹈动作,让学生们在活动中熟悉歌曲。为歌曲的学习打下基础。教学思路比较清晰,始终围绕本课主题。

  缺点及建议:

  1。做节奏练习之前没有明确的速度。三组半音符、四分音符、八分音符节奏的速度并不统一;教师要根据音乐学科的特点,使学生的学习符合音乐的规律。无论是节奏练习还是学歌,都需要明确什么是速度。 ,只能在匀速的前提下进行。如果加上骑马、摔跤、射箭等节奏性练习的进阶,最好是三部分练习。

  2。老师键盘不熟练,演奏过程中出现多次中断,使学生的学习缺乏流畅性和完整性;音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上,更重要的是音乐教师本身要勤练钢琴,尽快提高自己的音乐水平。只有这样,才能更好地实现教学的审美化。

  3。你喜欢的方式与团体表演的设计是冲突的,因为一个团体中不可能每个人都喜欢同样的方式。老师要真正从学生的角度来设计问题,

  (2) x实验学校的老师正在给三年级的学生上课《音乐小屋》

  教学目标明确,教与学积极性高。教师设计游戏创设情境,精心组织教学过程,使学生的学习活动多样化。

  问题与建议:听音乐,询问学生音乐发生在什么时间(学生回答:三拍)。老师的目的是让学生感受本课所学的歌曲《音乐小屋》(两拍)在节奏上形成对比,而我听的圣桑的《天鹅》是一首四六拍的作品。这种打法比较少见,显然老师没有讲清楚,造成了智力错误;音符时值的学习不应该只是记住唱四分音符为一拍、半音符为两拍的概念,更重要的是在具体的音乐练习活动中将其掌握为一种能力。因此,在学习过程中读出独立笔记是没有意义的。从这堂课的很多地方都可以看出,老师为了上好课很努力,但音乐知识、技能和相关修养太有限,限制了教学效果的实施。你必须努力提高你的专业水平和能力,否则你将无法上好音乐课。

  总之,只要我们认真进行教学研究,积极开展教学实践,不仅可以提高我们的教学观念,而且可以提高我们的教学水平,使我们的教学系统化、科学化,逐步形成自己的教学。特点和风格。

老师讲课心得6

  听了几堂老师课,我就有机会学习了。我受益匪浅,感触很深。我认为两位老师在课堂教学中都有以下亮点:

  1。专注于教导学生如何学习

  教学应源于教材但又应高于教材,尤其在当今社会,更显重要。教科书只是一篇范文或示例。教学时,老师必须教给学生学习方法,让学生学会学习,实现终身学习。在教学中,教师要有意识地让学生逐步了解学习方法,让学生掌握学习知识的秘诀。一些老师可以专注于教导学生如何学习。刘玲玲老师主要教学生如何抓住关键词理解句子,让学生通过阅读句子找到关键词,并通过理解关键词的含义进而理解整个句子的含义。几把王牌可以通过重点关注关键句子来帮助学生理解课文,通过边读边反复阅读和注释来学习课文。

  2。让学生提出问题并解决问题。

  “提问、提出问题”是学生学习活动中不可或缺的一部分。学生只有提出问题才能思考。老师和老师都可以让学生通过阅读句子提出有价值的问题,思考它们,然后解决提出的问题。

  3。尊重学生的经历

  《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,教师的分析不应取代学生的阅读实践”? “必须珍惜学生独特的感受、经历和理解。” “应该谨慎对待学生独特的感受和经历。这一新理念已成为阅读教学改革的重要课题,并被越来越多的教师所认可。两把王牌在这两节课中也可以重点关注学生的阅读体验,给学生足够的时间去阅读、思考、体验,营造轻松和谐的氛围,让同学们交流经验,理解文章的材料和中心思想。

  当然,还有一些老师夫妇做不好的事情,比如指导学生朗读等等,这些还需要大家讨论和研究,因为这是我做不好的事情并且不知道该怎么做。好问题,请给我一些指导。

  进入教学岗位已经一年多了。在过去的工作中,我通过培训和教学积累了一些教学经验,但距离成为一名成熟的教师还远远不够。众所周知,学习带来更多的教学经验。获得教学经验的一个快速方法就是参加课程。每个学期,学校都要开展讲座活动。通过这近半个学期的讲座学习,我受益匪浅。以下是我听完这次讲座后的心得总结:

  首先,你必须对教材有充分的理解。看懂教材,掌握教材重点,

  只有了解了难点,才能更好地解决教学任务。了解教材是为教学做好充分准备。教师只有明白教什么、怎么教、重点、难点是什么,才能教好。课前做好充足的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材。只有做好充分准备的教师才能在课堂上游刃有余,自由表达。处理和掌握教材的方法非常独特。三位老师对于教材的处理和把握都有着自己独特的方式。例如,李勇老师在处理课文时,采用了“说”、“访谈”、“画”、“游戏”等方法来引导学生理解。最令人兴奋的是,学生们将自制的礼物献给老师,表达了对老师的喜爱。教育界有句名言说得好:“什么是教育,就是学生忘记了在学校学到的东西后剩下的东西。”我想我们每一位老师在上完一节课后都应该问自己:当学生忘记了这节课所学的知识时,还会剩下什么?十年、几十年后,当学生忘记了他们所学的所有知识时,我们会给他们留下什么?我们的教育能否给孩子留下正确的思维方式、解决问题的潜力、以及他们真正需要的东西?

  其次,旧的教学模式必须改变。音乐课与其他学科不同,需要学生和教师的独立互动,使课堂活跃起来。

  总的来说,上课丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课。只有以别人为镜子,才能了解自己的优点和缺点。通过听课了解别人的长处,通过听课反思自己,才能不断进步。这也是教师成长的捷径。今后,我将通过这条捷径获得更多的教学经验,帮助我更好地完成教学工作。

老师听7课的心得

  1。数学学习活动应该是一个生动、主动、个性化的过程。

今天的数学课堂教学不再是教师教与学生学的单一过程,而是学生在教师的指导下积极探索、师生合作、交流的愉快的课堂活动。在这次优质课堂活动中,我们看到每一位老师都体现了这一点——注重营造和谐、愉快的课堂。课堂上的教师和学生不再是原来传统教学中的教师和接受者、给予者和容纳者;相反,在现在的课堂上,学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。作者和合作者。

  2。体现数学与生活的联系,注重创设教学情境。

  新课程标准要求孩子的学习内容现实、有意义、有挑战性。在这些课堂上,教师十分注重创设贴近学生实际生活的教学情境,从情境中引入要学习的内容,激发学生的兴趣和探究欲望,让学生认识到数学知识是数学知识的基础。我们周围的一切,了解数学与生活的关系。接触帮助学生积极开展观察、练习、猜测、验证、推理、交流等数学活动。

  例如《秒的认识》,以熟悉的“神六”升天开始,让学生体验秒的长度; 《分数的初步认识》通过学生喜欢的月饼等现实生活场景引入新课程。 ; 《确定位置》中,老师让学生说出自己的立场和好朋友的立场,并写在黑板上,从而引入了简单立场表达法对的学习(xxx); 《平均数》,通过观看篮球比赛,引出“应该派谁去打比赛?”的问题,让学生感受到数学知识来源于生活,从而激发学生的学习兴趣;在《找规律》中,老师通过绕口令来引入新课,这是学生们喜欢看到的活动。

  这些教学情境的创设,激发了学生的学习热情,为学生充分参与数学活动提供了情境和机会。

  3。体现主动学习,注重学生的动手操作。

  智慧之花在孩子们的手中绽放。我们老师非常重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说:匠心精神。想要真正学好知识,需要孩子主动参与学习活动,所以动手操作是孩子最好的学习活动。在老师的引导下,孩子们通过动手操作、自主探索、合作交流来学习知识。

  比如耿敬老师的《11—20各数的认识》课上,老师首先要求学生观察净土,查找信息,提出问题,然后解决问题。介绍11到20数字的认识,通过放置棍子、拨计数器等动手操作,加深学生对数字以及不同数字中数字表示的不同含义的理解。尤其是学生习题的设计,符合低年级学生的心理特点。

刘桂玲和老师的

  《秒的认识》教训也体现了这一点。例如:在认识了秒之后,老师让学生闭上眼睛感知秒的长度,并结合现实生活说说1秒、10秒可以做什么,从而巩固所学的新知识。通过个人经验学到的。这样可以使学生快速掌握本课的重点。

  在杨瑞宇老师的《分数的初步认识》课上,老师要求学生折叠二分之一、四分之一和其他分数。通过学生自己的折纸,孩子们可以理解二分之一的含义——就是将一个物体分成相等的两部分,每一部分都是它的二分之一。那么二分之一的含义就引申为四分之一的含义,以及其他分数的含义。

  在《认识周长》中,老师要求学生通过追踪事物的边缘来直观地感知周长的含义。学生自己操作后,交流并了解如何计算周长。

老师讲课心得8

  在课堂教学中,看到四位老师从容淡定的说话,不仅让我连连佩服,这样的本领怎么可能是一天能达到的呢?课堂上老师们先进的教学风格和不断变化的多媒体课件给我们留下了深刻的印象和启发。除了敬佩之外,我还感受到了深深的沉思,这让我深深体会到学习的重要性和紧迫性。说说我听小学语文课的经历:

  1。对新课程的思考

  在本次报告会上,与会专家根据不同类型的课例给了我们精彩的点评,让我对小学语文课程标准有了新的解读,对教材有了新的认识和认识。抓牢。作为一名一线教师,我将致力于基于新的汉语实践体系,提高学生的汉语综合素质,推动汉语课程呈现方式和学习方式的转变,确立学生的学习主体地位,努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

  2。关于教师角色的思考

  教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者。只有通过教师的推动和实施,课程才能更好地被学生理解和理解。教师在推进新课程的过程中难免会发现很多此类问题,这就需要教师不断思考和改进,提出意见,细化方法,不断拓展和完善我们的教学资源。

  3。课堂教学思考

  在语文教学中,教师应努力把一切活动的重点放在情感学生身上。在课堂教学中,要注重学生情感的激发和人文精神的培养。在这次讲座活动中,我们注重学生情感的激发和人文精神的培养。在这次讲座活动中,我认真地听了四位老师的示范课。四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观的培养”放在首位。促进学生的发展是不可推卸的责任。师生互动,生生互动,在有限的时间内,每个学生都得到了充分的锻炼和展示。此外,课堂上充满流动的阳光,平等、和谐与交流并存,发现、挑战与沉思并存,让学生成为课堂真正的主人。

  4。未来努力的方向

  我们必须不断学习。我们常说,老师给学生一杯水,学生首先要有一桶水。但现在仅仅一桶水已经不够了。教师要有源源不断的活水源。这活水的源头从哪里来呢?这就需要我们老师不断学习、充电。总之,这次讲座让我更加深刻地认识到学习的重要性和紧迫性。在今后的教学中,我们将努力吃透教材,了解学生,提高自身素质,不断学习,博采众长,充分利用学习机会,提高教学质量,点亮自己的人生。教学生涯。

老师讲课心得9

  在教研人员的精心安排下,我们有幸观摩了102中学两位优秀老师的研讨课。通过观摩这两堂课,我受益匪浅。以下是我观摩这两堂课后的教学收获和自我反思。

   (1) 教学收获

  1。简介是一节课成败的关键

  为什么每一位老师上课时都做好了充足的准备,但效果却不一样?我认为进口过程还是有区别的。一门好的老师课程能够充分调动学生的积极性。课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。它们都有一个共同点:引人注目的开场和既有趣又鼓舞人心的活动设计,使它们不仅引人入胜,而且发人深省。不太成功的老师碰巧有很好的伙伴。一个好的介绍可以让学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得英语课有趣,减少焦虑和恐惧,重建自信。

  这两位王牌在他们的教学中做到了这一点。第一堂课是Module 4 Unit 1,由刘雨涵老师教授。她在这堂课上巧妙地使用了一些与新技术主题相关的图片。精美的图片吸引了学生的注意力,让学生感受到了视觉上的美。同时,我学习了本课的生词,理解了本课的主题新技术,为下一步学习课文做好了铺垫。

  张向阁老师对学生阅读教学的指导更值得我们学习。她用平常的畅所欲言的方式,却激发了所有学生的热情。一个简单的问题引发了学生们的头脑风暴。预读部分,利用课文中的图片提出问题,引导学生在阅读前逐步理解和猜测课文。还有一些翻译技巧也值得学习。她的引言设计可以说为阅读课的学习奠定了基础。

  2。合理选择教学资源

  主要表现:一是图片及相关注释的运用;

   其次是色彩与背景的合理搭配;

  音乐和录音的三种有效用途为教学、学习和学生服务。刘雨涵和老师让学生自己表演听力部分并让学生录音,这是合理选择教学资源的最好体现。第四,资源有利于教学的发展和教学效率的提高;,

  3 教学理念一定要新颖

  充分体现了新的教学理念。主要表现在:一是注重师生情感交流,亲和力强;

  二是突出学生的主体作用。刘老师允许学生自己操作录音机和摄像机,既让学生成为活动的主体,又让学生在教学中起主导作用;而张老师让学生自主阅读,也让学生学会如何自主学习。

  三是注重学习过程中师生的互动;

  第四,教师是学生学习的引导者和帮助者,而不是灌输者和传授者;

  第五是注重教师形象的感召力。微笑和友善的表情让学生即使听不懂也喜欢听;

  六是立体目标的完美体现,特别是过程、方法以及情感、态度、价值观的教学目标,让听者感受到这就是新课标、新资源的英语课应该被教导。

  2。教学设计贴近学生、贴近生活

  教学设计体现了继承与发展、改革与创新的特点。主要表现:

  首先,学习的主要方式不是听课,而是师生对话;

  第二是注重学生活动的设计,让学生尽可能参与到学习过程中,

  三是课堂教学的重要内容。

  四是贴近学生、贴近社会、贴近生活;

  第五是学习方法的多样性,如看、听、说、讨论、练习、阅读等;

  六是营造语言学习环境,为学生学习英语提供有力支持;

  七是教学目标准确定位并落实在教学过程中;

  第八,教学来源于课本但不限于课本。学生以有趣且轻松的方式学习;

   (2)自我反省

  这次讲座我收获很多,但关键是学以致用,应用到自己的课堂教学中。

  1。教学目标合理,适合每个学生的发展。

  从这两节课中,我认识到我们的教学要注重对话课和阅读课的内在区别。阅读文本和对话文本是不同类型的课程。必须建立不同的教学模式,采用不同的教学方法。和步骤。如果不能准确理解和掌握语言的基础知识,就很难培养学生获取信息的能力。有些教师在教授对话课文时,没有体现对话教学的特点。相反,他们将对话文本作为阅读文本来教授。他们甚至看书并进行对话,这相当于大声朗读课文。

  对话课以听和说为主。听完后,用自己的话表达对话内容。注重学习发展规律和学生身心发展规律。由浅入深逐步输入知识。在设计活动时,要注意其他方面。有效性,活动是否与教学相关。

  阅读课重点培养学生的阅读理解能力,听力不能成为重点。其中,阅读速度的发展非常重要,时间必须严格控制。阅读课主要是预读、边读、

  读后的三个阶段是循序渐进的过程。不过,这两节课的教学我很注意,有时也会犯错误。看完这堂课,我明白了该怎么做。我想我在以后的教学中会越来越好。

  2。教师为学生营造轻松的课堂氛围。

  轻松的课堂气氛是一节课成败的另一个关键,也是关注学生情绪的关键。如果一个老师能时时微笑,让课堂气氛活跃,可以说他的学生在享受这堂课,她自己也在享受这堂课。我在这方面比较擅长,而且我会保持这种状态。

  3。采用灵活的教学方法。

  教师运用多种教学方法激发学生的兴趣。由于学生水平不同,必须采用不同的方法。有些活动很好,但不一定适合所有学生。这不仅需要备课,还需要学生做好准备。每个学生都能听懂老师的指令,不同层次的学生敢于发言、交流,都有不同的收获。这是我教学中比较薄弱的环节。

老师讲课心得10

  前几天,我有幸参加了佛山石湾小学的班级学习活动。听了两位老师的课,我感触很深,也学到了很多。

  第一期是陈惠珍老师的新课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”,轻视学生的“讲”,导致课堂死气沉沉,教学昏昏欲睡。不过,在这堂课上,互动的元素更多了,学生不再是观众,而是整个课堂的重要参与者。师生在相互讨论、交流的基础上完成整堂课。全班气氛活跃。在这个快乐的学习过程中,学生可以更轻松地理解课堂上的材料。第二期是麦老师的新教学《通分》。在这堂课上,老师充分调动学生的学习积极性,注重开发学生的思维潜力。

  在讲座活动中,我看到了两位老师精力充沛、充满活力的教学,善于探索新事物,先进的教学理念和教学思想,丰富的教学经验和清晰的思路。教学思路。在听课的同时,我回忆起自己在教学中遇到的一些问题,从他们的教学活动中我学到了很多东西。我对这堂课有一些感悟:

  1。体现课程标准精神,注重营造快乐课堂。

  通过观摩一系列示范课,我感受到每位老师都在努力体现新课程标准的要求。新课程标准指出,学生的数学学习活动应该是一个生动、主动、个性化的过程。此时,数学课堂教学不再是教师教与学生学的单一过程,而是学生在教师的指导下积极探索、师生合作、交流的愉快的课堂活动。我们看到每一位老师都体现了创建和谐愉快课堂的重要性。课堂上的教师和学生不再是原来传统教学中的教师、理解者、给予者和容纳者;现在在课堂上,学生是学习的主人,教师是组织者、引导者和合作者。

  2。体现数学与生活的联系,注重创设教学情境。

  新课程标准要求少儿学习材料要现实、有益、有挑战性。在这些课堂上,教师注重创设贴近学生实际生活的教学情境,从情境中引入要学习的材料,激发学生的兴趣和探索欲望,让学生认识到数学知识就是数学知识的全部。在我们身边,了解数学与生活的关系。接触帮助学生积极开展观察、练习、猜测、验证、推理、交流等数学活动。

  3。体现主动学习,注重学生的动手操作。

  在教学设计中,越来越多的老师开始关注孩子的动手操作以及孩子手脑结合。想要真正学好知识,需要学生主动参与学习活动,所以动手操作是孩子最好的学习活动。学生在教师的指导下,通过动手操作、自主探究、合作交流来学习知识。

  4。体现常规教学潜力,注重实施双基培养。

  通过这些示范课,我们感受到老师们有非常强的常态化教学能力,并且非常重视对学生双基培养的实施。它们不是原来华而不实的评价班,而是扎实的常态化教研活动。课程材料非常扎实,班级容量大。

  5。体现教学资源优势,注重现代信息技术的应用。

  现代信息技术的发展对数学教育的价值观、目标、材料以及学与教方法产生了重大影响。在这些课程中,每位老师都根据自己的教学需要使用了现代信息。技术,这些现代技术的应用突出了教学的重点和难点,提高了课堂效率。

  总之,这次出去上课、学习,让我更加深刻地认识到学习的重要性和紧迫感。在此,我要感谢教研室领导和学校领导给我这次学习的机会。在今后的教学中,我将努力吃透教材,了解学生,提高自身素质,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,博采众家之长。 ,积累教学素养。不断探索课堂教学,找到适合自己的教学路径。

老师讲课心得11

  在政治部领导的精心安排下,我们听了高三B2班的政治课。这堂课我受益匪浅。以下是我听课后的教学收获和自我反思。

  讲座感想:

  (1) 好东西:

  1。施特鲁姆普的教学风格自然,整堂课的表达都非常好。他的脸上始终挂着微笑。他很平易近人,语气平静,听起来很舒服。

  2。我对教材有了很好的理解。全堂课各个环节衔接良好,没有任何停顿,上课比较顺利。

  3。课堂气氛活跃,学生反应积极。

  (2)值得思考的事情:

  1。老师整堂课讲得太多,这是典型的传统讲座。据统计,前30分钟,老师讲了26分钟,让学生没有时间思考和阅读。

  2。老师的提问和学生的回答都比较混乱。问题的设计难度并不大,不利于学生深入思考。课堂上的两道习题,学生一眼就能看到答案,但老师仍然要求学生强行思考,然后单独回答,一则说明习题太简单,二则说明老师的应对不佳。

  3。老师的活动范围太小了。他一堂课40分钟都在讲台上,并没有深入到学生当中。当学生回答问题时,他不与学生进行眼神交流,也不回应学生的答案。评价没有利用正在发展的学生的情感价值。

  4。如何将板书与多媒体结合起来?本课采用多媒体演示作为教具,展示一些图表、图片和文字。黑板上只有两行大字,是世界市场的定义:各国之间以商品流通(内容)为主要内容的经济交换活动(范围)的总和。从这次教训来看,多媒体没有起到它应起到的作用,黑板根本没有起到它的作用。

  自我反省:

  这一课例的试教、评析、改进、再施教的过程,给了我们一些新的思考:

  1、教师只有熟悉教材,掌握内在的知识间联系,以及熟知学生的知识水平并发挥自己的创造力,才能促使自身素质和学生能力的飞跃。

  2自主学习,是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。为此,教师在课堂上要渗透学习方法的指导,使学生养成良好的学习习惯;教师要研究学生身心发展和学习的特点,了解学生的个体差别和学需求;激发学生的学习兴趣、求知欲和进取精神。合作学习,是指学生在学习群体中为完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。为此,教师组织合作学习,要给学生群体一个明确的共同任务,让每个学生在这任务中积极承担个人的责任。除生生间的互动外,还要发挥“师生间的互通”对合作学习的促进作用。

  3、有时一堂课要经过几人的试教与修改才能达到比较满意的程度,这样反复,需要大量时间与精力的投入,老师吃得消吗?这分寸该如何把握?假如没有教学管理者的介入,这样的研讨活动能自觉自愿地贯穿于教师的日常教学行为中吗?

教师听课心得12

  今天很荣幸能得到这样的一个机会,观摩领略同行的教学活动,刘泌老师的阅读活动《小威向前冲》。这节课的教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学方法效果好。有好多地方值得我去学习。通过观摩刘泌老师的活动,结合对照自己在实际教学中的情况,觉得感慨颇深,以下是我个人体会与感受:

  感受一:幼儿教学应该精心构思课堂教学结构。

  刘泌老师的《小威向前冲》的教学,构思就比较巧妙。她是这样设计教学环节的:出示自制图书吸引幼儿注意力→师生互动讲述故事→老师示范两种水粉颜料的混淆方法→幼儿游戏→新游戏延伸,升华主题。这种教学设计使小班的孩子感到很亲切。

  感受二:要注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。

  要使一节课上的轻松,幼儿学得轻松,教师不但要准备充分,而且还要创设轻松的环境氛围。本次活动中教师准备的很充分,制作了与音乐相配的PPT。我觉得前半部分课堂氛围轻松愉快、活跃。首先,教师播放欢快轻松的《森林狂想曲》,把孩子带入轻松快乐的环境氛围之中。后半部分选择的音乐比较哀伤,对比欣赏后让孩子反复欣赏悲伤的音乐,没有体现主题《你快乐,我快乐》的目的,课堂气氛比较压抑。

  如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这会直接影响教育活动的成功与否。刘老师的的教态比较有亲和力,给人很温暖亲切的感觉,容易让幼儿放轻松参与活动。

  总的说来,这次听课,值的我学习的地方比较多。希望自己在今后的工作中尽量将学习的东西运用于实际教学中,是自己在工作上不断进步。最后还想说的是,“教师教起来轻松,幼儿学起来轻松,听课者听得更轻松”值得我去探究。

教师听课心得13

  通过这次的听课活动,让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享。

  一、小学英语教师的基本功

  各位名师的基本功扎实,语音的标准及语言的流利、亲切,规范的.板书。口语的流畅,使整堂课都特别的流畅,规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写习惯。特别是卢英苗老师的板书,使一篇很长的阅读理解,重难点表现的那么一目了然。学生抓住了本篇阅读课文的重点。

  二、情境的设置

  英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境:李广艳老师的这节课,通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型,通过视觉、听觉的刺激,让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。

  三、恰当的导入,自然的过渡

  这几节课,我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点陆晓雪老师运用的特别好,通过“How are you?”自热导入,生问师答“Just fine”。从而导入新课的学习中。

  四、注重基础,适当拓展延伸

  这次的优质课观摩没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效率。

  通过这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

教师听课心得14

  20××年6月22日,怀着对教师专业成长的所求,企盼和兴奋,我与来自全省级骨干教师培训对象一同踏进了赣南师范学院,聆听了的老师讲座,这些讲座对我有很大的帮助,在此我领略到了他们的教学风采,感受到了他们的人格魅力,收获很多,他们所讲的内容深刻独到,旁征博引,通俗易懂,生动有趣,发人深省,专题报告思路清晰,精辟深邃,理念新颖,闪烁智慧思辨的光芒,让我兴的是与老师,同仁互动式交流、评论。在交流、评论中教师共同探究,集思广益,各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。他们的讲座,都渗透着新课程标准下的新理念,每一讲中都需要我们去思考的东西,使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学安排,教学活动设计,教学中学习策略的设计规划,这些活动使我有了新的思考、新的设想和新的观念。

  陈称福教授的《新课程下英语学习与教学》的报告给我很大的收获,他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学”。六个基本理念:(1)采用活动途径,倡导体验参与,本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。(2)强调学习过程,倡导体验参与,现代外语教育理念注重语言学习的过程,提倡采用任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法。……“任务型教学”:任务型教学就是以具体的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成就。学生在做事情的过程中使用语言,在使用语言的过程中发展语言能力。任务型教学以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心。通过学习,我明白了任务型教学是双边的交互式活动,在活动中所学的语言是实际的工具,其价值能得到充分的体现,有利于提高学习的知觉性,它有较明确的具体目的,有利于激励学习积极性,在任务型教学中,教师的角色比较丰富,教师从全面出发,观察、控制课堂的发展。

  朱晓东教授的《教师专业发展路径》中提到了当前英语课程存在的主要问题——实效问题:很多教师课堂教学的实效仍然不高,即学生在每节课上所学的知识和能力发展未能达到单位教学时间内的潜能。师资问题:存在客观工作环境和个人专业能力两方面问题。大班教学,工作量繁重、资源不足、语言环境欠佳,个人语言和教学能力均有待提高以及教学中的具体问题:相当数量的观摩课表演性过强,师生交流不够自然和真实;课堂生成少;课堂形式化,忽视的实效性;教学方式呈现区域性模式化(套路),缺乏多样性和创新教学(如词汇教学,阅读教学);教学辅助设备及教学资源利用的实效有问题;中小学英语教师的专业知识与能力亟待提高。所以在英语教学中需要关注的几个问题:关注学习兴趣,忽略学习成效关注技能发展,忽略词汇和语法教学,关注表面参与,忽略思维发展;关注听说能力,忽略读写能力关注物质奖励,忽略内在动机培养,关注学生认知发展,忽略学生元认知能力发展关注活动形式,忽略教育的本质意义,通过这个报告我了解到了教师的专业知识与能力水平体现在课堂教学活动设计与实施的每个环节中,直接影响着学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效。要快速提高中小学英语课程质量的关键在于如何帮助教师提高自身的学科专业知识与能力。仅仅有新课程的理念是不够的,要通过不断改进课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学过程的有效性。

教师听课心得15

  对于新教师而言,每一次的学习机会都是难得的,都是值得珍惜的。

  工作的时间不长,免不了摸着石头过河,可总有不经意、难当心的时候。走弯路、绕远、教学的效果不好自不必言,学生也往往连带着受累。新教师其实与新学生又有什么两样呢。还好,人还有学习的机会,学习的好机会。

  星期一的早晨,刚刚坐稳,老师便告诉我下一周要参加培训的消息,我在瞬间里居然有点走神,赶紧把天马行空的魂儿给拉回来,急急忙忙的向老师追问培训的详细细节来,哪知老师只简明扼要的嘱咐说:“记得记笔记”。

  很快学习的时刻来了,在课程满满的培训日子里,又仿佛回到了自己的学生时代。每天急匆匆的步伐,熙熙攘攘的人群,欲起未起的朝阳以及昏昏欲睡的路灯——温馨而愉悦,充满着令人怀念的光芒。现在培训的时间结束了,我重又回到我的座位上,暖的阳光,纤柔的风,隐约于秋叶之间的朗朗读书声,共伴我体味我在培训时间里的所得。

  在短短四天时间里,我们学到的东西其实非常的多,除了一些需要强大硬件支持的教学经验以外,几乎没有什么是不得我们借鉴和学习的。新的理念、新的方法都还不用被提及,只是简简单单的优秀的老师的教学过程中一些细碎往事中都有着令人咀嚼无尽的绵绵滋味。诗书有味,因其文质兼美;往事动人,因其情境相宜。因此我在听老师讲课的时候固然有着深刻的体会,但是我最深刻的感悟却是来自于老师们的报告。在作报告的老师们中亦有我高中时代的老师,岁月流转,容颜怎能无改,可在学生的心目中,在学生的印象里,一切均无所改,纤毫无异。

  第一场报告是刘金刚老师为我们做的。老师报告的重心落在了“人”上。新晋的老师们虽然为人师表,但最根本的自己也是作为一个人存在的。教人育人,不能失了人的根本。老师的演讲以一打动人心的幻灯片开场,该幻灯片以列车作喻,将人之一生在走走停停的列车中做了完美的演绎。也将一个人应有的美做了简洁的总结。我坐在台下,望着花叶纷繁的人生在刘老师平静的语声里丝丝缕缕的任由时光雕镂,忽然之间感到百感交集。人生终是要结束的,但是对于人生的留恋不会结束,每一个人都希望别人给予自己公正的评价,这种评价不是臆想而出的,不是道听途说的来的,不带着同情的偏爱,也不带着偏颇的狭隘,而是公正的,充满正义的评判。但是公平正义的评判不是自己想得便可以得到的,一个最起码的要求便是这个人有着完备的道德水准。

  人对于道德的追求是不应有止的,然而人为己画者岂在少数。人都应有道德目标,但是一个目标并不是终点,而是下一个目标的起点,为己画者将永远局限在自己的视界里,难以看见鲲鹏之变、北海之大。普通人尚且不应停止进取之路

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