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活动课教案
发布时间:2023-10-06 18:41

对干扰说“不”教学设计 于婷婷惠小学 教学目标: 1.了解干扰在学习中的重要性:学会如何对干扰说“不”。

2。通过游戏,你可以有意识地对学习说不,成为一个专注的人。

教学重点:干扰学习的因素 教学难点:防止干扰的方法 教学过程 1、引言、游戏 激趣、老师依次读出一些事物的名称,如:小猫、白菜、黄瓜、苹果、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓等,听到动物名字就拍手,听到植物名字就拍手两下。

大小西瓜游戏,手势说大西瓜比小西瓜好,手势说小西瓜比大西瓜好。

2.新内容及话题介绍 1.说说我的烦恼。为什么我上课总是走神?为什么我做作业时注意力不集中?为什么我控制不住自己?为什么我有这么多的烦恼?影响你的因素有哪些? 2、实践调查(1)。你在规定的时间内完成了写作任务吗? (2)你有受到打扰吗? (3)这些干扰对你的写作有什么影响? (4)您在日常学习中是否经常遇到这种情况? 3.游戏互动。学习调动眼、耳、手、脑的方法。 1.游戏规则:在(1-25)个打乱的数字中,读出并指出这25个数字,看谁用时最短。

2。注意力训练小游戏:图中有一个不同之处,你注意到了吗? 3、抗干扰方式:

4。自我控制方法(一)问题列表:

1。我可以在()分钟内完成写作练习吗? 2.我的书写姿势正确吗? () 3. 我受到打扰了吗? () 4.我是否有意识地运用了今天所学到的方法? () 5. 我的任务完成了吗? ()

(2)卡通干扰,考验意志力消除干扰的效果5.展示活动目的:

希望同学们能从这堂课中有所收获。掌握一些抗干扰的方法,学会自我监控自己的注意力,提高自己的抗干扰能力。

6。板书 拒绝干扰 眼耳手脑动员法 自我控制法 延长时间法 教学反思:

上课之初,我设计了两个小游戏。说起游戏,同学们顿时高兴起来。这不仅调节了课堂气氛,也调动了他们的积极性。学生们在拍手和大小西瓜游戏中表现出色,在接下来的数数游戏中他们也有了更多的时间。我趁机告诉他们,要想不让自己犯错误,就必须认真、专注,不能想别的事情,更不能被打扰。

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