幼儿园图书馆活动记录

　　1。指导思想：

　　根据幼儿园要求，加强图书馆管理，充分发挥图书馆在教学、研究和实施素质教育中的作用，提高图书馆资源的使用价值，进一步科学化、规范化管理图书馆，突出图书馆在促进幼儿发展中的作用。 。

　　2。活动目标

　　1。培养孩子的阅读习惯和兴趣

　　2。通过阅读，孩子可以初步掌握阅读理解能力，包括故事内容和情节

　　3。在阅读中培养孩子的想象力和创造力，鼓励孩子讲故事、继续故事等

　　4。感受文学中的语言之美

　　3。活动时间

　　各班级严格按照《系部活动安排表》准时进图书馆进行活动

　　4。活动形式

　　1。集体朗读。选择短小、简洁、有趣、情节强烈的故事作为你的叙述内容。

　　2。独立阅读。孩子们可以根据自己的需要自由阅读，老师会进行导览。

　　3。 “小播音员”担任旁白，挑选1-2名优秀、有经验的孩子为大家讲故事。

　　4。故事情节再现和场景表现。利用头饰、面具、娃娃等来表演角色，加深孩子的认识。

　　5。故事的延续和创作。

　　6。让孩子通过多媒体等方式欣赏文学作品。

　　5。活动流程

　　1。活动准备。老师讲解读书规则和注意事项

　　2。根据主题内容开展读书活动。 （内容见日程表）

　　3。活动总结及评论

　　4。活动结束，书籍整理，填写记录表

　　6。评价与反思

　　教师经常对图书馆活动进行总结和反思，扬长避短。存在的不足要及时改进，为今后的活动打下坚实的基础。

　　幼儿园图书馆活动记录两部分

　　活动目标：

　　1。培养孩子的阅读能力——（观察能力的培养）。

　　2。激发孩子的阅读兴趣。

　　3。养成良好的阅读习惯。

　　活动准备：

　　1。阅读区新添了五本儿童杂志《幼儿智力大世界》。 （通常每周都会发布两到三本新书。）

　　2。读书区的“我爱读书”小红花单。

　　3。今天，9至18号学号的孩子们进入阅读区，开展集体阅读区活动。

　　活动流程：

　　1。老师推荐新书。

　　1。向幼儿介绍新出版的书籍。

　　新推出的五本《幼儿智力大世界》儿童杂志内容各异，有蔬菜、动物、交通工具、形状、__。

　　2。老师重点讲解蔬菜《幼儿智力大世界》

　　书名、封底、封面介绍

　　向幼儿解释书中的文字。比如：如何走迷宫、如何发现差异等

　　2。孩子们自由选择阅读，老师观察并随机指导。老师观察孩子的阅读情况：比如阅读和翻转的姿势、良好的阅读习惯、能否完整地读完一本书、鼓励孩子合作阅读、帮助孩子理解难读的书等等。

　　3。孩子们整理书籍。

　　孩子们根据书本上的标识“送书回家”，检查书本是否摆放整齐，并摆放好坐垫、椅子。

　　4。分享书籍，老师和孩子一起评论，奖励小红花。

　　1。孩子们分享书籍。

　　孩子们介绍自己所读的书名、书的简单内容、阅读过程中遇到的问题等，要求孩子使用完整的语言。

　　2。老师和孩子们一起点评并奖励小红花。对于能安静阅读、有良好阅读习惯、能全面介绍书本内容、较上次阅读活动有进步的孩子，老师会在“我爱读书”小卡片上盖上一朵小红花。阅读区的红色花单。

　　幼儿园图书馆活动三记录

　　1。指导思想：

　　以提高教师专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，幼儿园形成了读书热潮。引导广大教职员工“多读书、读好书、学好书”，不断更新教育理念，进一步促进教师专业成长，推动学习型组织和学习型教师创建，提升教师文化品位。学校。此次活动积极响应“太仓中小学读书节”。根据中心的阅读活动计划，开阔眼界，拓宽知识，提高审美情趣和人文底蕴，引领和推动幼儿园阅读活动的蓬勃发展，进一步营造浓厚的阅读氛围，促进校园文化建设。

　　2。活动目的：

　　1。通过读书活动，转变教育观念，积极参与新课程改革，开展幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。

　　2。通过读书活动，教师可以提高理论水平和科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。

　　3。通过阅读活动，营造良好的学习和研究氛围，使教师养成良好的阅读和思维习惯。

　　4。推动幼儿园人文文化发展，创建书香校园，推动学习型组织和学习型教师创建。

　　5。通过阅读活动，教师可以丰富自己的课外生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识和人文素质。

　　6。通过读书活动，提高教师队伍的综合素质，使教师不断朝着“有哲学头脑、有学者风范、精湛教学技能、有愉快心情”的目标不断迈进。享受工作的快乐、学习的快乐、生活的快乐。

　　3。活动主题：

　　好书滋养心灵，陪伴成长

　　4。活动时间：

　　20xx年8月20日 - 20xx年10月20日

　　5。活动内容：

　　1。读书活动启动仪式启动了“好书滋养心灵，陪伴成长”的读书节倡议。

　　2。进一步丰富教师图书馆、少儿图书馆、各班级读书角，营造藏书丰富的读书氛围。

　　3。阅读教育培训研究中心《竹节的力量》《幼儿园科学区》捐赠的两本好书并自主选择一本教育教学专着，并及时记录其中的精彩句子和段落。教师推荐好书，开展经典段落朗读活动。

　　4。开展“手抄报制作”活动竞赛。

　　5。开展“读书沙龙”活动，精心组织论坛交流。

　　组织不同形式的沙龙活动，年级组与幼儿园部相结合。年级组将设定地点、时间、主题，结合自己的阅读收获和经验，结合自己的工作讨论阅读带。为他们的教育和教学提供灵感和见解。

　　6。认真做好读书笔记：教职员工在日常学习中要认真摘录要点，写下自己的所思所悟。认真写阅读经历：每个人需要写三篇关于自己经历的文章。幼儿园将举办“读书笔记展”，评选“优秀学习经历”。在此基础上推荐交流候选人，优秀文章将在幼儿园网站上发表。推荐参加征文比赛。

　　让我们积极参与阅读活动，与经典同行，与智者对话，让阅读成为习惯，在阅读中反思与提高，读出自己的世界，分享自己的部分。心情，读懂自己的阳光、雨露，读懂自己的养分和空气。让迷人浓郁的书香弥漫我们的校园，让阅读陪伴我们一生，成为我们毕生的追求！

　　 幼儿园读书月活动计划。幼儿园阅读月是培养幼儿阅读兴趣，让幼儿热衷于从书本中寻找所需知识的活动方式。幼儿园读书月可以让孩子们有良好的阅读体验。习惯。