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宋神宗要变法强国,为什么要任命王安石变法呢?
发布时间:2023-10-04 03:16

宋神宗赵煦,生于公元1048年,卒于公元1085年,英宗长子,宋朝第六位皇帝。

公元1049年正月,宋英宗病逝,二十岁的太子赵顼即位,即宋神宗。此时,北宋王朝已经建立一百年了。许多政策缺陷和社会问题逐渐显现。阶级矛盾日益尖锐。农民起义四面八方风起云涌。

内政不稳,外患频繁。辽、西夏都虎视眈眈地盯着边境地区。由于军事准备不足,宋朝每年都要向辽、夏缴纳巨额“年贡”。国家已经背负着令人尴尬的重担。

面对内忧外患,宋神宗感到只有坚决推行变法,才能振兴宋朝。因此,他登上上帝的宝座后,就放开声音,听取意见,选拔了才华横溢、胆识过人的王安石来实施他的变法。

早在神宗还是太子的时候,他就非常崇拜王安石,但星期四却没有机会见到他。称帝后,立即提拔王安石为江宁太守;不久,召他入京,任翰林学士兼讲师。这为王安石的变法铺平了道路。

公元1069年2月,神宗擢王安石为布政大臣,相当于副宰相;次年,他升任首相。一切尘埃落定后,君臣联手,开始了变法运动。史称“王安石变法”。

在皇帝的支持下,王安石开始推行以“富国”、“强军”和改革科举制度为重点的新法。富国法有均运法、青苗法、农田水利法、免役法、均田税法、市场变迁法等。

强兵之法有置将法、护甲法、护马法。科举制度的改革,主要是基于经义。考生不再考诗词、诗词、经文、墨义等,而是以《诗》《书》《礼》《易》和《礼记》为主要经典,以《论语》《孟子》为两部经典,只是为了消除“学习”的现状闭门赋诗赋诗,与官为官,无为于世”,也是为改革培养人才的一种尝试。

王安石对于太学也实行“三宅”之法。新生以校外录取,没有名额限制:通过考试的200名学生被内层录取,通过考试的10名学生被上层录取。品学兼优,学于上舍者,可直接入仕。这项举措的目的是发现各方面的人才。

王安石实行的新法,极大地限制了权势地主对农民的剥削,促进了定农业水利的发展,改善了国家的财政状况,加强了宋朝军队的建设,增强了军队的战斗力效力。它有着非凡的意义。王安石的变法决心也为后人所敬佩。连列宁都说他是“十一世纪中国伟大的改革家”。

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改革并不容易。如果要改革、消除弊端,一些人的利益就不可避免地受到影响。王安石的变法也有缺点,其阻力可想而知。

维新派内部的分裂,以及好友司马光和弟子苏辙的反对维新,都让王安石倍感压力。反对变法的人很多,他们的嚣张气焰让神宗皇帝很困惑。他与王安石也有很多分歧,这无疑让王安石雪上加霜。

来自两位太后、皇亲国戚和保守派的压力,迫使神宗两次罢黜王安石。然而,神宗并不想半途而废。王安石虽然被罢相,但神宗仍然努力维持“新政”十年,直至去世。

他修改了新法,以改革官制和强化军护制度为重点,继续推行改革。后人称之为“神宗变法”

神宗变法与王安石变法的初衷没有什么不同,就是富国强兵。

但是,神宗在变法过程中却不敢触碰贵族集团的利益。这次改革并不像王安石那样彻底,而是把经济负担转嫁给了穷人。国库虽然富裕了,但人民却越来越贫穷,阶级矛盾越来越难以调和。

神宗主张变法,是因为他要富国强兵,免得遭受外国势力的羞辱。他内心一直反对真宗以来对辽、西夏的妥协,希望国家强大,统一中国。

他一生有两次重大征战,一是反攻交趾,二是讨伐西夏。

自仁宗末年以来,交趾经常侵犯宋朝边境。公元1075年,交趾六万大军入侵广西。交趾出兵六万,分水陆两路。公元1076年2月,神宗命将军郭逵率兵讨伐交趾军。宋军连战,收复了不少失地。十二月,侵入交趾边境,迫使交趾王李甘德投降。此战之后,交趾再也不敢侵犯宋朝了。

神宗与西夏之战失败。公元1082年,神宗在殷夏交界处筑永乐城屯兵,希望将西夏军队困在兴州。不料西夏出动三十万余大军围攻城池,永乐失守。宋军损失将领200余人,平民、工匠20万余人。消息传到汴京,神宗在朝堂上痛哭失利,失去了斗志。他无奈,只能继续维持原来与西夏的朝贡和平协议。

神宗对西夏遭遇挫折,精神受到严重打击,身体健康每况愈下。公元1085年3月,神宗在无法实现遗愿的遗憾中去世。他去世时年仅三十八岁。他死后不久,新法就被他的母亲高太后废除了,他十几年的心血就白费了。宋朝逐渐衰落。

作为一位有思想、有野心的国王,宋神宗试图将国家转变为强国,抵御外侮。可惜的是,意志不够坚定,手段也不够坚定。结果,改革失败了。只能说志向太高,才华不够。实在是可惜!

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